培訓(xùn)教育者風(fēng)采| 閆志文：培訓(xùn)賦能結(jié)碩果 匠心育人顯擔(dān)當(dāng)
2025-09-15
作為軋鋼廠工藝技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量專家，閆志文從業(yè)二十五年來(lái)，始終堅(jiān)守生產(chǎn)一線，在扎實(shí)推動(dòng)軋鋼工藝技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)品質(zhì)量提升的同時(shí)，傾力投入職工培訓(xùn)與人才梯隊(duì)建設(shè)，以高度的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
自承擔(dān)職工培訓(xùn)工作以來(lái)，他堅(jiān)持“從生產(chǎn)中來(lái)，到生產(chǎn)中去”的工作原則，到各作業(yè)區(qū)與班組負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干廣泛交流，精準(zhǔn)把握生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)難題與操作瓶頸。綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、座談研討、技能測(cè)評(píng)等手段，全面掌握不同崗位、不同層級(jí)職工的技能現(xiàn)狀與短板弱項(xiàng)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，他科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，2024—2025年度，高效組織了涵蓋安全生產(chǎn)、工藝規(guī)程、設(shè)備操作、質(zhì)量控制及技術(shù)創(chuàng)新等在內(nèi)的15個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)，累計(jì)完成培訓(xùn)292課時(shí)，參訓(xùn)人員達(dá)1170人次。通過(guò)系統(tǒng)化、實(shí)戰(zhàn)化的培訓(xùn)，廣大職工的操作規(guī)范性、質(zhì)量意識(shí)和問(wèn)題解決能力得到實(shí)質(zhì)性增強(qiáng)，培訓(xùn)實(shí)效顯著提升。
針對(duì)工學(xué)矛盾，他沒(méi)有墨守成規(guī)，而是大膽創(chuàng)新，提出了“先摸排—后定人—再定時(shí)”的“三步法”培訓(xùn)組織新模式。該方法首先精準(zhǔn)分析生產(chǎn)任務(wù)的波峰與波谷期，厘清各崗位人員可調(diào)配空間，繼而根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的緊要程度與崗位關(guān)聯(lián)性，精確篩選必須參訓(xùn)的關(guān)鍵人員，最后經(jīng)過(guò)充分協(xié)調(diào)，選擇對(duì)生產(chǎn)影響最低的時(shí)間段組織實(shí)施培訓(xùn)。通過(guò)精細(xì)化管理和超前統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)活動(dòng)與生產(chǎn)秩序的最優(yōu)銜接，既保障了年輕骨干等重點(diǎn)群體技能短板的及時(shí)彌補(bǔ)，又最大程度降低了對(duì)生產(chǎn)的影響，為軋鋼順?lè)€(wěn)高效生產(chǎn)提供了有力支持。
培訓(xùn)的終極目標(biāo)是為企業(yè)培育和儲(chǔ)備驅(qū)動(dòng)未來(lái)發(fā)展的核心人才。為此，他精心策劃并組織了面向近五年新入職大學(xué)生的創(chuàng)新能力展示賽，這一活動(dòng)獲得廠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和資源支持。通過(guò)競(jìng)賽平臺(tái)，一批富有潛質(zhì)的優(yōu)秀青年人才脫穎而出，被迅速輸送到技術(shù)創(chuàng)新關(guān)鍵崗位。這些新生力量在實(shí)戰(zhàn)中快速成長(zhǎng)，嶄露頭角。其中，6人共申報(bào)具有高實(shí)用價(jià)值的合理化建議9項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益38萬(wàn)余元；由3人作為主要完成人參與的兩個(gè)QC課題成果，在山西省2025年度質(zhì)量管理小組成果交流活動(dòng)中榮獲“特等成果”；另有5人積極參與技術(shù)攻關(guān)，共申報(bào)實(shí)用新型專利6項(xiàng)，發(fā)表科技論文3篇。這些沉甸甸的成果，彰顯了培訓(xùn)工作在激發(fā)創(chuàng)新活力、培育高端人才方面取得的卓越成效，為企業(yè)技術(shù)進(jìn)步與核心競(jìng)爭(zhēng)力提升注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。
精業(yè)篤行，潤(rùn)物無(wú)聲，閆志文始終以扎實(shí)的專業(yè)功底、創(chuàng)新的工作方法和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，默默耕耘在生產(chǎn)與人才培養(yǎng)一線，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人精于技藝又樂(lè)于育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
