培訓(xùn)教育者風(fēng)采| 李慶華：用匠心點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路
2025-09-12
三十二載如一日，堅(jiān)守講臺(tái)、扎根教學(xué)，從理論物理專業(yè)畢業(yè)生，成長(zhǎng)為高級(jí)講師、電工技師，他用專業(yè)與熱愛，為企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批電氣技術(shù)骨干。他就是職工培訓(xùn)中心電工教師李慶華。
近年來，職工培訓(xùn)中心強(qiáng)化培訓(xùn)“陣地”作用發(fā)揮，秉持培訓(xùn)“服務(wù)公司、服務(wù)基層、服務(wù)職工”理念，大力開展送培訓(xùn)下基層活動(dòng)，將培訓(xùn)教學(xué)送入一線班組，大大提升了培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。同時(shí)，持續(xù)加大對(duì)高技能人才培養(yǎng)的投入，通過完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施、開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程、搭建創(chuàng)新工作室等多項(xiàng)舉措，為教師成長(zhǎng)及教學(xué)創(chuàng)新提供了廣闊的空間。他不斷優(yōu)化培訓(xùn)模式，堅(jiān)持“因人施教、因崗施訓(xùn)”，面對(duì)學(xué)員背景不一、基礎(chǔ)各異的實(shí)際情況，自編順口溜、融入生活實(shí)例，把抽象理論轉(zhuǎn)化為易懂知識(shí)；在電氣設(shè)備操作培訓(xùn)中，不僅講清楚“怎么做”，更深入闡釋“為什么這么做”，幫助一線職工真正理解設(shè)備原理與安全規(guī)范；在PLC、觸摸屏等實(shí)操課程中，緊扣冶金生產(chǎn)實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)員一步步完成貼近崗位的真實(shí)項(xiàng)目，顯著提升學(xué)員動(dòng)手與解決問題的能力，讓培訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際緊密銜接，真正實(shí)現(xiàn)“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”。
在國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)過程中，他起草了《維修電工高技能人才培養(yǎng)方案》及《維修電工崗位技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)》，牽頭系統(tǒng)梳理8個(gè)工種、400余項(xiàng)典型工作任務(wù)，構(gòu)建起覆蓋多工種的學(xué)習(xí)地圖與資源庫(kù)，極大提升了培訓(xùn)的系統(tǒng)性與針對(duì)性。他承擔(dān)《西門子S7-300 PLC應(yīng)用技術(shù)》《MCGS觸摸屏應(yīng)用技術(shù)》等多門核心課程的開發(fā)與講授，累計(jì)面授超200課時(shí)、線上錄課60余節(jié)，課程內(nèi)容實(shí)用、教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)，廣受學(xué)員好評(píng)，連續(xù)三年受山西省總工會(huì)干部學(xué)院邀請(qǐng)授課，專業(yè)的表現(xiàn)和負(fù)責(zé)的態(tài)度得到高度認(rèn)可。
他始終走在培訓(xùn)學(xué)習(xí)前沿，不斷跟進(jìn)電工領(lǐng)域新技術(shù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)信息化教學(xué)方法，將虛擬仿真、微課等現(xiàn)代手段引入傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，提升培訓(xùn)實(shí)效。同時(shí)，深入生產(chǎn)一線調(diào)研，了解崗位最新需求，持續(xù)推動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相對(duì)接，使人才培養(yǎng)更好服務(wù)于企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，通過制定個(gè)性化培訓(xùn)方案、參與技術(shù)攻關(guān)與工藝優(yōu)化，切實(shí)助力職工技能提升與成長(zhǎng)發(fā)展。
三尺講臺(tái)，一生耕耘。他以匠心守護(hù)初心，用智慧點(diǎn)亮學(xué)員的職業(yè)生涯，為企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)默默奉獻(xiàn)力量。
