培訓(xùn)風(fēng)采| 業(yè)精于專 功成于勤——記職工培訓(xùn)中心教師李慶華
2023-09-27
30年，從弱冠到知命，是常說(shuō)的半輩子，也是人生最亮麗的年輪，對(duì)于李慶華老師來(lái)說(shuō)，30年的一線教學(xué)，是他知識(shí)積淀的30年，也是技能提升的30年。一畢業(yè)就來(lái)到職工培訓(xùn)中心，一呆就是30年。30年扎根在教學(xué)一線的他，每年度的帶課量都在200節(jié)以上……
作為一名教師，教書(shū)育人是自己的首要任務(wù)。為了讓學(xué)員更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，李老師從講解基本操作方法開(kāi)始，邊講授邊實(shí)操，在此基礎(chǔ)上，再講解實(shí)際工作崗位上相應(yīng)的實(shí)例的操作方法，講解完成后，學(xué)員再操作一遍，提高學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為解決工學(xué)矛盾，在培訓(xùn)期間，李老師全程指導(dǎo)，培訓(xùn)學(xué)員可隨時(shí)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，做到了所有參訓(xùn)學(xué)員人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)有提高。
為保證培訓(xùn)內(nèi)容的完整性和針對(duì)性，李老師首先在維修電工的培訓(xùn)項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)了分層分級(jí)培訓(xùn)，完成了300PLC全系統(tǒng)知識(shí)的分級(jí)組合，制作完成了初、中、高三階層的教學(xué)PPT，既考慮到了知識(shí)的完整性，也考慮到了實(shí)用性，經(jīng)過(guò)三個(gè)等級(jí)的培訓(xùn)即可以提高學(xué)員的崗位技能，又可增加學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。在初級(jí)培訓(xùn)掌握了開(kāi)關(guān)量的接線、編程方法后，中級(jí)班學(xué)習(xí)了模擬量的輸入及輸出處理方法，高級(jí)班學(xué)習(xí)了PLC的通信。經(jīng)過(guò)一個(gè)全流程的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)升級(jí)和所學(xué)內(nèi)容的完整性，實(shí)現(xiàn)了程序的編寫(xiě)和識(shí)讀能力的提升，實(shí)際操作技能也從電氣設(shè)備的開(kāi)關(guān)運(yùn)行控制提升到了對(duì)溫度、壓力、流量及運(yùn)行速度的讀寫(xiě)控制，從背板總線的一體化通信提升到了遠(yuǎn)距離的通信控制，實(shí)現(xiàn)了技能的層級(jí)遞進(jìn)。
2022年初，接到軋鋼廠維修電工學(xué)習(xí)地圖的建設(shè)任務(wù)后，李老師與公司維修電工專業(yè)人員及軋鋼廠一線工作人員對(duì)崗位工作任務(wù)梳理、技能層級(jí)分析、典型工作任務(wù)提煉，確定了維修電工各層級(jí)的以生產(chǎn)設(shè)備為對(duì)象的典型工作任務(wù)，根據(jù)各層級(jí)的典型工作任務(wù)，分析核心知識(shí)及關(guān)鍵技能，挖掘該能力的關(guān)鍵要點(diǎn)，形成與典型工作任務(wù)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。并針對(duì)各層級(jí)建立了學(xué)習(xí)包，完成了相關(guān)課件40余個(gè)，李老師承擔(dān)了所有課件的修改、定稿及學(xué)習(xí)包的整理和制作工作。
作為維修電工兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室的管理人員，為保證實(shí)訓(xùn)室能正常的運(yùn)行，李老師除了保持一周兩次的日常檢查及一次重要設(shè)備的點(diǎn)檢外，在每次培訓(xùn)、認(rèn)定和比賽前除對(duì)所需設(shè)備按要求參與裝接外，還要對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行一次全面的檢測(cè)，保證培訓(xùn)、認(rèn)定和比賽的正常進(jìn)行。從2022年9月份至今，共完成日常教學(xué)、賽前集訓(xùn)及認(rèn)定前培訓(xùn)304課時(shí)，承接了維修電工、電氣設(shè)備點(diǎn)檢技能認(rèn)定、公司技能大賽、集團(tuán)維修電工技能大賽等。
2023年，受省總工會(huì)干部學(xué)院的邀請(qǐng)，李老師參加了全省職工職業(yè)技能培訓(xùn)變頻器維修專題的授課，經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備及課堂上的精彩講解，圓滿地完成了此次授課任務(wù)，受到了省總工會(huì)的發(fā)函感謝。
人勤春早，功到秋實(shí)，30年的教師生涯，30年的傳道解惑，不斷的追求與探索，是教師的責(zé)任和使命，是教師的光榮和擔(dān)當(dāng)。
