崔朕彪：挑戰(zhàn)“導(dǎo)師”角色
2020-09-25
學(xué)員：“崔師傅，爐溫波動(dòng)對(duì)爐體膨脹是否產(chǎn)生影響？”
老師：“不會(huì)有影響，因?yàn)闋t溫保持在1350度左右是正常的，爐體在開(kāi)產(chǎn)2年內(nèi)進(jìn)行有效膨脹，2年后年膨脹就會(huì)固定在＝或＜2mm范圍內(nèi)。正常生產(chǎn)下?tīng)t溫不會(huì)低于1250度，除非停產(chǎn)或燜爐造成爐溫降至1000度以下。”
以上是焦化廠煉焦（測(cè)溫）導(dǎo)師崔朕彪在教學(xué)互動(dòng)提問(wèn)討論環(huán)節(jié)與學(xué)徒的對(duì)話。
崔朕彪 1994年參加工作，焦化廠煉焦工技師。先后獲得公司優(yōu)秀職工、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、技術(shù)比武第一名（推焦車(chē)操作）等多項(xiàng)榮譽(yù)。2020年教師節(jié)被公司評(píng)為“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。
挑戰(zhàn)“導(dǎo)師”新角色
2020年4月，經(jīng)焦化廠推薦，崔朕彪成為2019級(jí)企業(yè)新型學(xué)徒制煤化工專業(yè)的一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。一開(kāi)始他也是忐忑不安，用他的話說(shuō)：導(dǎo)師是教技育人的技術(shù)活，從來(lái)就沒(méi)干過(guò)，能不能干好心里沒(méi)底。同時(shí)，他認(rèn)識(shí)到這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)對(duì)自己、對(duì)員工都是一個(gè)難得的機(jī)遇，于是義無(wú)反顧的接受了任務(wù)。
首先面臨的問(wèn)題就是學(xué)徒崗位“多而雜”。崔朕彪在煉焦作業(yè)區(qū)的本職工作是焦?fàn)t護(hù)爐鐵件熱修，分到的9個(gè)學(xué)員卻包含調(diào)火工、測(cè)溫工、上升管工、熱修工、脫硫脫硝工等多個(gè)工種，尤其是脫硫脫硝工，之前就沒(méi)有這個(gè)工種。現(xiàn)狀的復(fù)雜性讓具有二十多年工作經(jīng)驗(yàn)的崔朕彪感到前所未有的壓力，但不服輸?shù)男膭?，讓他開(kāi)始了充滿了挑戰(zhàn)性的導(dǎo)師之旅。
先當(dāng)“徒弟”，后做“師傅”
為了完成典型工作任務(wù)的提煉及后期的授課，崔朕彪從接到通知的那一刻開(kāi)始，他就開(kāi)始了與時(shí)間賽跑的節(jié)奏。他把所有的工作空隙都用在了學(xué)習(xí)和練習(xí)上。首先是查閱相關(guān)工種崗位的操作規(guī)程，技術(shù)規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化、再實(shí)踐，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的崗位員工請(qǐng)教，甚至向在對(duì)應(yīng)崗位工作多年的學(xué)員請(qǐng)教、到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，直到能完全理解掌握，用最短的時(shí)間讓自己成為行家里手。
做課件對(duì)崔朕彪來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，之前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，甚至剛開(kāi)始都不清楚課件用PPT制作、導(dǎo)師手冊(cè)用word制作。但是為了授課的效果，崔朕彪開(kāi)始學(xué)習(xí)用PPT制作課件，剛開(kāi)始課件只是文字與圖片的堆積，之后逐漸加入了圖片標(biāo)注、說(shuō)明，做到邏輯條理、圖文并茂，更重要的是將自己多年的操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉，融入到課件及講授中。
在“教”與“學(xué)”中提升
在集中授課現(xiàn)場(chǎng)，崔老師與學(xué)員提問(wèn)互動(dòng)，討論案例，先由本崗位的操作學(xué)員簡(jiǎn)單歸納，最后崔老師做小結(jié)，講評(píng)各位學(xué)員的討論結(jié)果并給予肯定、糾正和指導(dǎo)，通過(guò)分享交流，既加深了記憶、鞏固了學(xué)習(xí)成果，又促進(jìn)了學(xué)徒間的共同進(jìn)步。
崔朕彪在近4個(gè)月8個(gè)典型工作任務(wù)的教學(xué)中不斷總結(jié)提煉、不斷地反思自己，減少自己的教學(xué)盲點(diǎn)，勇于向自己的薄弱方面挑戰(zhàn)，自我完善教學(xué)內(nèi)容，并嘗試不同的教學(xué)方法，努力使自己成為一名優(yōu)秀導(dǎo)師。
“崔師傅講的好多案例都是他自己經(jīng)歷過(guò)的，有些經(jīng)驗(yàn)規(guī)程里是沒(méi)有的，對(duì)我們提高實(shí)踐能力幫助很大”，這是崔師傅的學(xué)徒對(duì)他的評(píng)價(jià)。
崔朕彪說(shuō)：“在提高學(xué)徒操作水平的同時(shí)，我也學(xué)到了許多原來(lái)不熟悉的設(shè)備和專業(yè)知識(shí)，全面提高了自己的理論及實(shí)操技能。這次帶徒最大的感悟是 “導(dǎo)師難當(dāng)，稱職的導(dǎo)師更難當(dāng)”。
