平萬里：傾囊而授傳“絕活”
2020-09-04
“我是第一次登臺講課。對我這樣一個普通的軋鋼精整工來說，這是一次新的挑戰(zhàn)?！避堜搹S精整工企業(yè)新型學徒制實訓導師平萬里說。
平萬里：1998年參加工作，軋鋼廠精整工高級技師。先后獲得公司勞動模范、青年崗位技術能手、優(yōu)秀共產黨員等多項榮譽。2020年教師節(jié)被公司評為“先進培訓教師”。
做導師先做“學生”
“小王，鍵盤上這些個字母是什么意思？”“
“這是刪除鍵，打錯字或需要修改，這個鍵可以刪掉原來的內容?！?/span>
“這個圖片上的按鈕怎么標注呢？”
……
自從成了“導師”，平萬里每天下班后就當起了“學生”，請精整組技術員王吉蓮教他電腦操作技能。他說，“不能愧對了‘導師’這個稱謂”。
文字處理、表格制作、圖片設置、課件制作……不到一周的時間，平萬里從電腦操作“文盲”華麗變身為電腦操作“中級工”，為制作課件打下了堅實的基礎。
傳“絕活”傾囊相贈
為了把課講好，平萬里準備授課內容時絞盡腦汁。他查詢規(guī)程，現場拍照，上網查資料，選取相關的安全事例，了解同類型鋼廠的先進工藝，努力讓課件圖文并茂。他還鉆研授課技巧，把互動教學、現場模擬教學等方式引入課堂，讓枯燥的專業(yè)內容生動起來，調動學徒的學習興趣。
為了教好學徒，他把20多年的工作筆記和故障異常處理技巧，以及在實踐中總結摸索的精整冷剪機剪刃安裝標準、冷床裙板的調整標準以及工藝參數設定等“壓箱底”的“絕活”，毫無保留地寫到了課件里。學徒們說：“平師傅講的內容，都是他自己揣摩出來的‘絕活’，對我們提高實踐操作能力幫助很大，比書本上的內容更實用?！?/span>
聽到這個評價，導師平萬里感到無比欣慰。
教技能更教“觀念”
“你們看，我從‘門外漢’到導師，也在不斷地學習。既然是你們的導師，我就要對你們負責。我們互相學習，共同進步?！?/span>
“只要大家努力學習，一定會有回報?！?/span>
“凡事從不會到會，從會到“精”，從簡單維護到崗位革新，需要過程，不要急于求成。凡事要先動腦，后動手?！?/span>
……
平萬里教徒，不僅教技能，還循序漸進地引導學徒認識學習的重要性，掌握學習和工作的方法。他說，先得把學徒的思想扭過來，讓他們有“落后就會淘汰”的危機意識，這樣，學習才能有主動性。另外，還得了解每個學徒的個性和基本狀況，這樣教起來就更有針對性。
這就是導師平萬里，為了教好徒弟，其用心程度讓人尊敬！
