提升專業(yè)能力，公司組織班組長設(shè)備管理培訓(xùn)
2019-09-25
強化設(shè)備管控，提高生產(chǎn)組織效能，是公司決戰(zhàn)決勝后四個月動員大會對設(shè)備管理提出的新要求。班組作為設(shè)備的直接使用者，班組人員設(shè)備管理、維護能力，直接關(guān)系生產(chǎn)系統(tǒng)穩(wěn)定順行。
在線運行的減速器存在漏油現(xiàn)象，如何解決？ 潤滑油化驗結(jié)果，水分超標(biāo)如何處理？ ……
帶著這些“疑難雜癥”，公司基層各單位每天與在線設(shè)備“親密接觸”的70名班組長，走進了設(shè)備管理培訓(xùn)的課堂。
培訓(xùn)以提升班組設(shè)備維護及常見設(shè)備故障的分析、處理能力為目的，共舉辦兩期，每期1天，分別于9月5日、6日進行。
授課教師由公司設(shè)備處、工建公司設(shè)備專業(yè)的三位專家擔(dān)任。
“首鋼工匠”牛旭紅 陳高鵬 郭琴
他們不僅理論知識過硬，而且常年在基層從事設(shè)備管理、維修工作，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，曾多次承擔(dān)公司級設(shè)備管理類培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。
合公司案例，講
“九高爐中壓泵兩次發(fā)生故障”； “高棒精軋機ABB變頻器模塊燒損”； “3萬制氧機故障”…… 培訓(xùn)中，教師對今年發(fā)生的非計劃停機事故，運用專業(yè)知識進行深入剖析，分析事故成因及給公司造成的損失，提出避免同類事故發(fā)生的措施。教師深入淺出的系統(tǒng)講解，使學(xué)員們深刻地認(rèn)識到，作為設(shè)備操作者，提升設(shè)備管理、維護能力的重要性。同時掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，強化了責(zé)任意識。
這個課堂還有一個特別之處，就是學(xué)員不光聽，還要問；老師不光講，還要答。
為使培訓(xùn)更有價值，培訓(xùn)中心要求學(xué)員提前收集整理班組存在的設(shè)備問題，參訓(xùn)時以“一個帶來”的形式提交給授課教師，從而使教師的課堂講授更有側(cè)重點和針對性。同時，教師還針對共性問題，在課堂上進行現(xiàn)場解答。
課程還設(shè)計了一個半小時的分組討論環(huán)節(jié)。討論中，學(xué)員坐在一起暢所欲言，分享工作經(jīng)驗，查擺問題。討論結(jié)束后，每個小組形成2個書面問題，由教師進行現(xiàn)場解答。
“減速器漏油，如果是壓力差異所導(dǎo)致的，可通過改進透氣帽和檢查孔蓋是否通氣來解決；為使?jié)櫥筒辉谳S縫處積聚，可在軸承座下瓦中心開一個向機內(nèi)傾斜的回油槽……” 教師精彩的現(xiàn)場解答，贏得了學(xué)員陣陣掌聲。大家被教師的專業(yè)知識所折服，也為自己帶來的問題得到解決而興奮。
“維護”“維修”，兩個詞一字之差，內(nèi)涵截然不同。對這兩個詞的深入理解，讓學(xué)員的設(shè)備管理理念發(fā)生了變化。
我是工建公司的一名班組長，郭琴老師講的日本工人時時維護設(shè)備，中國工人是天天維修設(shè)備，給我很大觸動。 牛旭紅老師深入淺出地為我們講了電機銘牌、分類，電氣故障參數(shù)，供電質(zhì)量等知識，彌補了我電氣專業(yè)知識的空白。 陳高鵬老師講的現(xiàn)場管理‘嚴(yán)、細、實、恒、新、情’，是我們今后班組設(shè)備管理的目標(biāo)。
……
決戰(zhàn)決勝后四月，落細落實在班組。
確保設(shè)備穩(wěn)順，提升產(chǎn)線效率，一線班組長重任在肩！
